Li Porters Grange em bawer dikin ku em bi hev re bilîzin, bi hev re fêr bibin û bi hev re mezin bibin. Zarok li pêşberî hînkirina me ne. Mufredata me ji hêla ziman û ezmûnan ve, di teşeyê de xeyalî û di radestkirinê de kêfxweş e! Em pêşveçûna kesane û civakî pêşve dixin bi riya handana zarokan bo hevkarî û hevkariyê û derbirîna xwe di jîngehek ewledar û ewledar de ji mezinan re wekî nimûneyên rola mînak. Em zarokan pêşve dibin û teşwîq dikin ku bibin rêberên fêrbûna xwe û jêhatîbûnan ​​fêr dikin ku fêrbûna xwe bi riya lîstikê bi rengek armancdar rêve dikin. Ev, dê wan, ji bo behreyên civakî yên ku ji bo pêşkeftina fêrbûna xweya pêşîn hewce ne, saz bike.

Bi riya mufredata xwe em armanc dikin ku:

- Bi xwendekar, dêûbav û kesên xwedan têkiliyên erênî re çêbikin

- Xwendekarên me bi hawîrdorek kêfxweş, ewledar û ewledar mezin bikin

- Pisporan fêr bikin da ku zarok hînbûna xwe kontrol bikin û di ezmûnên xwe de rîsk bigirin

- Baweriya şagirdên me pêşve bibin ku bibin xwendekarên serbixwe

- Ramana rexnegir û afirîner teşwîq bikin

- Fêrbûna darbe ku pêşkeftina asta herî jorîn a tevlêbûnê

- Di destkeftiyên wan de bi zarokên xwe re pîroz bikin û nîşan bidin ku em bi wan serbilind in

- Helwestek 'xwedî go' pêşve bixin da ku ew di astengiya yekem de serî netewînin

</s></s>

</s></s>

Mufredata me kêliyên hînbûnê yên dewlemend, watedar peyda dike û fêrbûnê bi lîstik û lêgerînê girîng dike. Play di piştgirîkirina astên bilind ên xweşiyê de tê nas kirin. Karmendên ku di fêrkirina bi lîstikê şareza ne, bandorek mezin li pêşveçûna zarokan dikin. Ew demên ku ew tê de dikarin zerfê nas bikin û fêrbûna ku em jê re dibêjin 'Plankirina di Kêlîkê de' pêşve dibin. Ev nêzîkatî meraqa xwezayî sermiyandar dike û dihêle ku zarok li cîhanê heyran û ecêb bibînin. Ew beşdarî fêrbûnê, ramîna rexnegir û nêzîkatiyek ji bo çareseriya pirsgirêkê bi rengek mentiqî dike. Ew di nêzikbûna fêrbûnê de motîvasyonek mezintir û xwe-ajotinê çêdike. Derfetên hînbûnê li hundir û derveyî pêk tê û rojane fêrbûna li derdorên cihêreng yek dikin ku em jê re dibêjin 'herikîna azad'. Di vê demê de, rola mezinan ew e ku bi hostatî ramana zarokan pêşve bibe û hevkariyê û xebata bi hev re teşwîq bike. Di heman demê de mezinan çalakiyên dersê û komê yên taybetî jî li gora hewcedariyên zarokan ên fêrkirina fonîk û matematîkê plan dikin.

Her heft warên fêrbûnê di her roja salê de bi lîstikê têne fêr kirin:

Ragihandin û Ziman

Pêşkeftina Fîzîkî

Pêşkeftina Kesane, Civakî û Hestî

Kêrhatina xwendinê

Rîyaze

Famkirina Cîhanê

Huner û Sêwirana Vegotinê

Fonîk rojane, bi karanîna pergalek bi navê Name û Deng tê fêr kirin. Zarok di dersan de bi zikmakî têne hîn kirin û paşê jî bi serpêhatî û destkeftinên fêrbûnê ve têne kom kirin.

Jîngeha meya bilind, ewledar, karîner hemî warên fêrbûnê pêş dixe. Zarok dikarin bi berdewamî xwe bigihînin her heft warên fêrbûnê da ku girêdanên xwe di hînbûnê de çêbikin. Mezin ji bo ku çirûskên hînbûnê ji nû ve zindî bike peydakirina li derûdorê li gora hewcedariyên şagirtan zêde dike.

Porters Grange pirrengiya cûrbecûr şagird û paşnavên me pîroz dike. Em Nirxên aspectsngilîzî bi tevna her roj jiyana dibistanê pêş dixin; bi hînkirina şagirtên me ku li hev guhdarî bikin û li ber axaftinê bisekinin, ka meriv çawa bibe alîkar, dilnizm û dilpak, bi cûdahiya di navbera rast û nerast de bizanibin û di çandên xwe de li ser pîrozbahiyên cihêreng fêr bibin.